Het praten over hun problemen is voor veel kinderen moeilijk. Via het spelen kun je een kind wel bereiken en zicht krijgen op zijn probleem. Al spelend en pratend wordt duidelijk hoe het kind zich voelt. De problemen worden benoemd en spelenderwijs verwerkt. Speltherapie wordt toegepast bij faalangst, onzekerheid, negatief zelfbeeld, agressief gedrag, pesten, depressief gedrag, hoofd- en buikpijnklachten en verlies zoals bij een overlijden of echtscheiding.

 

Door regelmatig terugkerende therapeutische gesprekken leert het kind zijn probleem beter onder ogen zien en gaan we op zoek naar mogelijkheden om het probleem op te lossen. Er wordt gewerkt met verschillende technieken waarbij gekeken wordt welke het beste aansluit bij het kind.

 

Eye Movement Desensitization and Reprocessing, afgekort tot EMDR, is een kortdurende behandelmethode om nare ervaringen te verwerken. Zoals een overlijden, scheiding, verkeersongeval of geweld. Het wordt ook toegepast voor andere ervaringen die veel invloed hebben gehad op de ontwikkeling van iemands persoonlijkheid zoals pesterijen, krenkingen, faalangst en onzekerheid.

EMDR is een relatief nieuwe therapie. Een eerste versie van EMDR werd in 1989 beschreven door de ontwikkelaarster ervan, de Amerikaanse psychologe Francine Shapiro. In de jaren daarna werd deze procedure verder uitgewerkt en ontwikkelde EMDR zich tot een volwaardige therapeutische methode.

Voor meer informatie: www.emdr.nl

 

In je leven heb je altijd te maken met de ander door de contacten die je maakt. Je communiceert met elkaar zowel verbaal als non-verbaal. Niet iedereen is daar even vaardig in. Sommigen lukt het niet goed om contact te maken met klasgenootjes of soms wordt er iemand buitengesloten. Thema's waarin geoefend wordt, zijn:

  • luisteren naar de ander
  • 'nee' leren zeggen
  • kritiek geven en ontvangen
  • een gesprek beginnen
  • een eigen mening hebben

Kinderen leren in een veilige omgeving en herkennen veel van elkaar. In kleine groepjes worden door middel van spel en/of kringgesprek bovenstaande thema's uitgewerkt. Het groepje bestaat uit vier kinderen die wat problematiek en leeftijd betreft goed bij elkaar passen. Het groepje komt 6 tot 8 keer bij elkaar. In een schrift worden de oefeningen en het huiswerk opgeschreven.

 

Onzekerheid en weinig zelfvertrouwen belemmeren een kind in zijn ontwikkeling en functioneren. Zowel in de sociale contacten (sociale angst) als op het gebied van het leren kan faalangst verlammend werken. De mogelijkheden die je in je hebt kun je dan niet meer optimaal benutten. Bij kinderen met leerproblemen of sociaal-emotionele problemen zie je vaak faalangst ontstaan. Om meer zelfvertrouwen te krijgen wordt er in de faalangstreductietraining gewerkt aan positief denken, voor jezelf opkomen en omgaan met spanning. Dit kan in individuele gesprekken gebeuren maar liever in kleine groepjes. Kinderen zien dan dat ze het niet alleen hebben en voelen zich gesteund. Het aantal bijeenkomsten is 6 tot 8, afhankelijk van de problematiek.

 

Opvoeden is een moeilijk taak. Ouders zeggen dan ook vaak: "We hebben een kind gekregen, maar ze zijn vergeten om er een handleiding bij te doen". Het is inderdaad geen eenvoudige opgave. Ouders voeden vaak op volgens hun gevoel en zijn er vaak onzeker over of ze het wel goed doen. Uit een soort van schaamtegevoel of angst is het voor ouders vaak moeilijk om hulp in te roepen als blijkt dat het niet goed loopt. In oudergesprekken krijgen ze meer inzicht in hun handelen als opvoeder en aanwijzingen en advies om hun kind beter te kunnen helpen.

 

Buiten mijn praktijk wordt er samengewerkt met:

  • logopedist
  • kinderfysiotherapeut
  • kinderneuroloog
  • huisarts
  • kinderarts
  • leerkracht
  • remedial teacher